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  888真人与反思 第壹课时教养学目的1、 观点并正确、规范地书写本课生字,了松文中的词语。2、阅读课文,了松课文情节,感受雅鲁藏布匹父亲峡谷的神物零数与壮不清雅。3、学写课文大纲。4、拥有情愫的朗诵课文。教养学重心阅读课文,感受雅鲁藏布匹父亲峡谷的神物零数与壮不清雅。教养学难点学写课文大纲。课前预备先生预习课文;收集儿子拥关于正西藏及雅鲁藏布匹父亲峡谷的材料;“金钥匙” 幻灯片。教养学经过壹、说话带入。1.(板书:正西藏)同班们,壹提到我国的正西藏,你会想到什么呢?(先生根据课前了松的材料到来谈,如:藏族、布匹臻弹奏宫、牦牛、雪地脊 、雅鲁藏布匹江……)2.就中,雅鲁藏布匹父亲峡谷却谓世界壹父亲零数不清雅,不知令好多报还之惊叹 。皓天,我们父亲家就遂从干者壹道去领会雅鲁藏布匹父亲峡谷神物零数的魅力吧!(板 书:雅鲁藏布匹父亲峡谷)二.反节预习,初步感知 1.吧嗒读生字,说说组词。 2.指名分段朗诵课文。 3.说说课文环绕雅鲁藏布匹父亲峡谷首要讲了哪些情节,(出产示 “金钥 匙”的情节)叁、所拥有感知,初感其“零数”1.教养员配乐范读,先生圈画文中重心词语。2.能谈谈你对雅鲁藏布匹父亲峡谷地初步印象吗? (很特佩、景不清雅零数特、气势雄壮、使人惊叹……)3.能用文中的词语到来概括你对雅鲁藏布匹父亲峡谷的尽体感受吗?(提示先生阅读壹遍课文情节,快快找出产词语,如:惊叹不已、不成 思议、巧夺天工、难于相匹等。相机板书词语。)四、稀读细品,深感其“零数”1.如此绚丽的伟景,真令人叹服。让我们又走近些,去逼真地领会雅鲁藏 布匹父亲峡谷的“零数”场地在!详细默读课文,想想:读到我感触(“惊叹不已”、“不成思议”、“巧夺天工 ”、“难于相匹”)拥有什么感受。2.先生详细默读,勾画情节。3.布匹局小组内提交流动。4.班上提交流动。(遂机板书)(1)我读到“向下看,怪石突兀,绿树掩映,泱泱荡荡的雅鲁藏布匹江 己正西而到来,然后转向,绕着南迦巴瓦干马蹄形父亲拐弯,向南奔驰而去。”感触 “惊叹不已”,“不成思议”。A 请先生说说己己己的感受或说辞。B 你情愿读出产你的感受吗?(指点先生朗诵)(2)我读到“收听了此雕刻壹斑斓的传说,又看那如同被雅鲁藏布匹江冲刷出产 到来的峡谷,让你更其不能不为此雕刻父亲天然的巧夺天工叫绝。”也感触“惊叹不已”。A 请先生说说己己己的感受或说辞。B 说说你对“巧夺天工”的了松。C 读出产你的感受好吗?(3)我读到“雅鲁藏布匹父亲峡谷比号称世界最长的美国科罗弹奏多峡谷长 46.3 仟米,比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深 2082 米……”感触它是世界峡 谷之最,“难于相匹”,犯得着我们骄傲和骄傲!(4)我读到第四段神物零数斑斓的天然落物馆时,感触真是父亲天然的“鬼 斧神物工”,令人“惊叹不已”,“不成思议”。……5.同班们,让我们带着“惊叹”、“折服”、“骄傲”、“骄傲”的情愫,到来朗诵课文,展即兴雅鲁藏布匹父亲峡谷神物零数绚丽的景不清雅吧!四、理清条理,学写大纲1.回顾课文,想想干者怎么为我们伸见雅鲁藏布匹父亲峡谷的?(提示:“先……然后……又……最末……”)2.出产示“金钥匙”,观点课文大纲。五、干业练习1.朗诵课文。(己己己喜乐的片断多读几遍)2.缮写生字(对己己己感触较难的字多写几遍)3.试写课文大纲。(在学度过的课文中任选壹篇)*环绕“雅鲁藏布匹父亲峡谷——皓天我才观点你”写壹篇读文感受。[选干] 第二课时教养学目的1.感受雅鲁藏布匹父亲峡谷的神物零数与绚丽,激宗先生暖和酷爱先君儿子国地脊河、暖和 酷爱父亲天然的思惟情愫2.阅读对比,体验文中的说皓方法。教养学重心由点及面,激宗先生暖和酷爱先君儿子国地脊河、暖和酷爱父亲天然的思惟情愫。教养学难点阅读对比,体验文中的说皓方法。课前预备段落 1、2、3 幻灯片;《雅鲁藏布匹父亲峡谷》风景片(片断)教养学经过:壹、回想情节干者是怎么伸见雅鲁藏布匹父亲峡谷的?二、阅读对比,体验表臻1.出产示片断段落,说壹说与课文中的段落拥有什么不一?(段落 1 摘选第二段,免去落了传说情节;段落 2 摘选第叁段,免去落了段中 的数字;段落 3 摘选第五段,用“什分”换掉落了“最”。)2.先生互读比较,提交流动意见。 3.先生在班上谈出产己己己的想法和说辞。(段落 1 参加以了传说穿扦予以了神物零数的色,同时更其惹宗读者的阅读兴 趣;段落 2 参加以正确的数字使得说皓的事物更正确更详细,更拥有压服力;段落 3 用“最”体即兴到臻了顶点、极限,表臻的程度要比“什分”高。)叁、欣赐予零数不清雅,激宗情义1、播放《雅鲁藏布匹父亲峡谷》风景片(无音乐、无说皓)2、同班们,风景明丽,景不清雅雄壮,条是如同缺隐什么?(先生会提出产 没拥有拥有音乐和说)3、布匹局先生从课文当选择情节做说皓。4、播放《雅鲁藏布匹父亲峡谷》风景片(拥有音乐),先生做说皓。四、拓展父亲天然拥有好多令报还之惊叹的零数不清雅,你还知道哪些零数不清雅?能不能伸见 给父亲家。(先生各抒己己见,把己己己了松到的零数不清雅材料与父亲家提交流动分享)五、干业1、拥有情愫的朗诵课文给爸爸妈妈收听,请他们谈谈收听后的感受。2、收集儿子整顿理材料,写壹处你知道的零数不清雅。板书设计雅鲁藏布匹父亲峡谷(正西藏)神物零数的父亲拐弯 “惊叹不已”零数不清雅 世界峡谷之最 “不成思议”绮丽的天然落物馆 “巧夺天工”“地球最末壹块秘境” “难于相匹”教养学反思: 1.说话带入轻松天然,既然能了松先生课前对拥关于材料的收集儿子情景,又能直 入本题,凸起产重心,同时激宗先生的阅读志趣。 2.遵循先生的阅读法则,从课文的所拥有感知动顺手,让先生经度过阅读在头脑中对雅鲁藏布匹父亲峡谷拥有壹个所拥局部印象。同时诱惹文中的重心词到来让先生体验 其神物零数绚丽。 3.默读考虑,有益于先生了松课文,同时用“读到我感触”花样到来锻炼先生拥有 条理的表述己己己阅读所得,有益于先生言语的规范。 4.在班上布匹局先生终止提交流动,教养员适时地针对先生的感受和了松终止指伸 和点拨,僚佐先生加以深了松,真情朗诵。让先生逼真地从内心到臻对雅鲁藏布匹 父亲峡谷的惊叹与骄傲。 5.遂文念书大纲,能更直接更笼统的了松大纲的写法和干用,同时也踏实 课文装置排的“金钥匙”。 6. 经度过先生对不一段落的比较和感受,体验到不一的表臻效实,亲眼感悟 文中不一表臻方法的不一效实,从而使先生了松根本的说皓方法以及其方法的 干用。

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